<\/p>\r\n
Kilka zda\u0144 o do\u015bwiadczeniu we wspieraniu rozwoju dziecka.<\/strong> Jakie umiej\u0119tno\u015bci rozwija w dziecku wymy\u015blona przez Pani\u0105\/Pana zabawka?<\/strong> Prosz\u0119 doko\u0144czy\u0107 zdanie:<\/strong> <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Kilka zda\u0144 o do\u015bwiadczeniu we wspieraniu rozwoju dziecka. mgr pedagogiki w zakresie wychowania przedszkolnego i pedagogiki wczesnoszkolnej \u2013 absolwentka Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Terapeuta pedagogiczny. Specjalizacja zawodowa II stopnia w zakresie wychowania przedszkolnego. Nauczyciel dyplomowany, doradca metodyczny w zakresie wychowania przedszkolnego. Nauczyciel akademicki. Ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli. Autorka licznych publikacji metodycznych z zakresu wychowania przedszkolnego […]","protected":false},"author":1,"featured_media":290,"parent":13,"menu_order":31,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-230","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=230"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/230\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2549,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/230\/revisions\/2549"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pilchr.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
mgr pedagogiki w zakresie wychowania przedszkolnego i pedagogiki wczesnoszkolnej \u2013 absolwentka Uniwersytetu \u015al\u0105skiego. Terapeuta pedagogiczny. Specjalizacja zawodowa II stopnia w zakresie wychowania przedszkolnego. Nauczyciel dyplomowany, doradca metodyczny w zakresie wychowania przedszkolnego. Nauczyciel akademicki. Ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli. Autorka licznych publikacji metodycznych z zakresu wychowania przedszkolnego (Wiadomo\u015bci Przedszkolaka, Tw\u00f3rczy Nauczyciel) oraz zwartych opracowa\u0144 metodycznych. Autorka program\u00f3w kurs\u00f3w i warsztat\u00f3w dla nauczycieli realizowanych przez o\u015brodki doskonalenia nauczycieli. Autorka program\u00f3w wychowania przedszkolnego (W moim \u015bwiecie \u2013 program wychowania przedszkolnego, Zaj\u0119cia umuzykalniaj\u0105ce, Teatr w przedszkolu i In.) oraz innowacji pedagogicznych wpisanych na list\u0119 innowacji \u015bl\u0105skiego kuratora o\u015bwiaty i realizowanych na przestrzeni ostatnich 10 lat tj.: \u201eChcemy pozna\u0107 siebie, przebywaj\u0105c z innymi, Zabawa w czytanie, Poznajemy swoj\u0105 ojczyzn\u0105 \u201eZ biegiem Wis\u0142y\u201d, Kolorowy \u015bwiat emocji. Wsp\u00f3\u0142autorka pomocy dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i m\u0142odszym szkolnym.<\/p>\r\n
Dzia\u0142ania edukacyjne i oddzia\u0142ywania wychowawcze, maj\u0105ce na celu stymulowanie rozwoju intelektualnego i spo\u0142ecznego dziecka s\u0105 szczeg\u00f3lnie istotne w pierwszych latach \u017cycia dziecka, a najlepsze rezultaty przynosz\u0105 w okresie przedszkolnym. Jest to te\u017c najlepszy okres na zapobieganie ewentualnym trudno\u015bciom w nauce \u2014 niwelowanie dysharmonii rozwojowych, terapi\u0119 zaburze\u0144, wyr\u00f3wnywanie zaniedba\u0144 \u015brodowiskowych. Jednym z aspekt\u00f3w, a zarazem czynnik\u00f3w rozwoju ruchowego dziecka jest post\u0119puj\u0105cy proces lateralizacji, czyli dominacji stronnej. Stan lateralizacji czynno\u015bci ruchowych jest mo\u017cliwy do okre\u015blenia za pomoc\u0105 wywiadu, obserwacji i specjalnie dobranych pr\u00f3b eksperymentalnych. Aktualnie w praktyce poradnianej funkcjonuj\u0105 r\u00f3\u017cne narz\u0119dzia do oceny lateralizacji czynno\u015bci ruchowych, g\u0142\u00f3wnie w formie pr\u00f3b eksperymentalnych. Posiadaj\u0105 one instrukcj\u0119 dotycz\u0105c\u0105 sposobu prowadzenia badania, natomiast nie zawieraj\u0105 zestawu pomocy. Prezentowany tu zestaw narz\u0119dzi do oceny lateralizacji zosta\u0142 przygotowany przez Autorki w tym celu, aby pom\u00f3c ka\u017cdemu nauczycielowi w prowadzeniu diagnozy przedszkolnej oraz diagnozy na poziomie edukacji elementarnej. Zestaw pr\u00f3b diagnostycznych zawiera wiele zada\u0144 eksperymentalnych, kt\u00f3re autorki wybra\u0142y spo\u015br\u00f3d powszechnie stosowanych w naszym kraju. Pr\u00f3by te pochodz\u0105 z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142. Autorki dokona\u0142y wyboru pr\u00f3b spo\u015br\u00f3d funkcjonuj\u0105cych w praktyce, a tak\u017ce zaproponowa\u0142y w\u0142asne. Powsta\u0142a zatem, zupe\u0142nie nowa w Polsce, propozycja metodyczna w obszarze oceny lateralizacji czynno\u015bci ruchowych.
Zamys\u0142em autorek zestawu pr\u00f3b diagnostycznych do Oceny Lateralizacji Czynno\u015bci Ruchowych by\u0142o wyj\u015bcie naprzeciw potrzebom nauczycieli w obszarze tzw. diagnozy nauczycielskiej. Powsta\u0142o narz\u0119dzie, kt\u00f3re posiada instrukcj\u0119 dotycz\u0105c\u0105 sposobu prowadzenia badania oraz pomoce pozwalaj\u0105ce prowadzi\u0107 badanie w formie zabawy, aby dziecko czu\u0142o si\u0119 bezpiecznie i zachowywa\u0142o si\u0119 naturalnie. Ponadto nauczyciel ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 umieszczenia wyniku badania w programie komputerowym i otrzymania wskaz\u00f3wek co do typu lateralizacji oraz dalszego post\u0119powania.<\/p>\r\n
W edukacji dziecka najwa\u017cniejsze jest (za Januszem Korczakiem) \u201eNie b\u0105d\u017a \u015blepy i przyznaj, \u017ce ja te\u017c rosn\u0119. Wiem, jak trudno dotrzyma\u0107 mi kroku w tym galopie, ale zr\u00f3b, co mo\u017cesz, \u017ceby mi si\u0119 to uda\u0142o.\u201d<\/p>\r\n<\/p>\r\n